Hoi.
Waar was je?
Ik ben hier, of niet?
Is het niet jouw beurt voor de melk?
Inderdaad!
Waar ga je heen?
De melk.
Houd jullie jassen aan! We gaan terug naar buiten.
Geen vragen, terug naar het schoolplein.
Omdraaien, en pak jullie spullen. Niet duwen.
Geen vragen.
Vraag niet waarom. Gewoon omdraaien en terug gaan.
Kom op, kinderen! Alice, jij ook.
Alice, hier komen!
Ik weet dat het vorige week erg moeilijk was.
We moeten elkaar ondersteunen.
We zullen dit samen oplossen,
met hulp van de leraren, ouders,
en onze psycholoog, Julie Latendresse.
Julie gaat ons helpen
om te praten over wat er gebeurd is afgelopen donderdag.
Is er maar één psycholoog voor de hele klas?
Vandaag gaan we beetje evalueren
en, indien nodig, maken we aanpassingen.
Het is heel belangrijk dat als ooit één van jullie
zich verdrietig voelt, dat je het ons verteld.
Niet alleen vandaag,
maar de komende dagen en weken ook.
Ik hoop dat je beter hebt geslapen dan vorige week.
Zelfs als ik weg ben.
Ik kan niet altijd hier zijn.
Ik ben morgen thuis, maar zaterdag ben ik weg.
Schatje, Ik heb het je verteld toch.
Ze kunnen in de middag kunst doen.
Kies een project uit. Geef ze iets te lezen.
Zodat ze kunnen zien dat school gewoon verder gaat.
Wanneer komt de vervanger?
Ik ben mijn hele lijst doorgegaan. Niemand is beschikbaar.
Niemand wil hier nu werken.
Wat als een kind in huilen barst?
Audrey, je moet sterk zijn.
Adem door je neus vandaag.
Gaston, kun je je fluitje wegdoen?
- Verdomme! - Mevrouw Vaillancourt?
- Ben je een journalist? - Nee.
Bachir Lazhar. Hallo, mevrouw Vaillancourt.
Ik liet mezelf naar binnen.
Jij bent de vader van?
Ik ben niet iemand's vader.
- Ja? - Ik ben hier ...
voor de vacature.
Had ik u verwacht?
Nee, het is op mijn eigen initiatief.
Ik zag het nieuws in de krant.
Niet om te profiteren van de situatie.
De situatie is ingewikkeld en de studenten zijn mijn prioriteit.
Het is verschrikkelijk wat ze hebben meegemaakt.
Nou, ik ben een leraar.
Ik gaf 19 jaar les op een lagere school in Algiers.
Ik ben nu een permanente inwoner van Canada.
Sorry, dat is niet hoe het werkt, Mr.Bachir.
De heer Lazhar.
Klopt. Sorry, Mr.Lazhar.
Heeft u al een vervanger?
Nee, maar er zijn wat procedures die volgen.
Natuurlijk.
De bureaucratie, het curriculum, het ministerie ...
Ik weet het, ik weet het.
Ik ben nu beschikbaar. Zij hebben een leraar nodig toch?
Hier is mijn nummer en mijn CV.
Ik hou van kinderen. Net als u, dat weet ik zeker.
Dus, part-time, full-time, overuren ...
Het is aan u.
Mijn ouders zijn geschrokken.
En jij niet?
Ik heb gehoord dat Gaston haar vervangt.
Nee?
Dat meen je niet?
Ik wed zelfs dat hij niet eens kan schrijven.
Verdorie, waarom heeft Martine het gedaan?
Ik heb haar ook gezien.
Waar komt zoiets vandaan?
Ik wist dat ze dat zou gaan vragen! Ik wist het!
Bachir betekent "Brenger van goed nieuws."
En wat is het goede nieuws?
Geen huiswerk met Bachir Bazaar!
En Lazhar betekent "geluk".
En het goede nieuws is, dat ik geluk heb om hier met jullie te zijn.
En mijn afkomst, ik kom uit Algerije,
waar ik 19 jaar les gaf aan de Mouloud Feraoun College.
Maar goed...
Vertel me,
hoe oud zijn jullie?
- 11. - 12.
Vic is 13, maar hij is mentaal niet in orde.
Dat is niet grappig.
Oke, ik check even de aanwezigheid.
Vanaf links ...
Shanel Soucy.
Shanel.
Soucy met een I?
Y.
Jordan Vadeboncoeur.
Va-de-bon-coeur. Is dat goed?
- Ja. - "Vadeboncoeur." Geweldig.
Victor Garrido-Lariviere.
Garrido ...
Mijn vader komt uit Chili.
Ja, maar met één of twee R's?
Twee, en één in Lariviere, maar geen accent.
AbdelMalek Merbah.
Marie-Frederique Caron-McCarthy.
Caron-McCarthy.
Wat zouden de namen van je kinderen zijn, als je getrouwd was, met bijvoorbeeld.
Garrido-Lariviere?
Ik zou nooit een kind nemen met Vic!
Als ze een meisje kregen, dan moet ze haar moeder's naam nemen.
En als ze een tweede kind krijgt ...
Een tweede? Er zal geen eens een eerste zijn!
Alstublieft. Kinderen, alsjeblieft!
Wat doe je?
Ik neem een foto van u.
Je moet eerst toestemming vragen.
Rustig aan, meneer!
Toon wat respect.
De tafels die in een halve cirkel zijn geplaatst ...
Is dat de bedoeling?
Martine deed dat om de groepsgeest te bevorderen.
Laten we de tafels in één rechte lijn plaatsen.
Oh, Jawel.
Kom op.
Rustig, rustig! Niet zo luidruchtig, alsjeblieft!
Niet andere klassen storen.
Dat is genoeg!
Oke nu.
Sta eens op.
Naar wat kijk je?
Dat is waar Martine zichzelf ophing.
Mevrouw Vaillancourt, sorry. Mag ik u even spreken?
Als je het niet erg ...
Heeft u ooit gedacht aan om de klaslokalen te veranderen?
Ja, maar er is geen vrije ruimte.
Daarom hebben we het opnieuw geschilderd en alles opgeruimd
wat te maken had met Martine.
Juist, nieuwe verf.
Denkt u dat dat genoeg is?
Ik dacht aan de klassen te verwisselen,
maar het is netals of je het sneeuw dumpt bij de buren.
Ja, natuurlijk. Er is zo te zien genoeg sneeuw.
Bachir,
Shanel's ouders waren gekomen om mij te spreken.
Ze gaat van school veranderen.
Ze heeft nachtmerries, en ze weigert naar school te komen.
Dit is haar laatste schooldag.
- Gaat alles goed? - Ja, hoor.
Goed dan.
En met u?
Ja, zeker.
Goed.
Mr.Bachir?
We gaan de klassen rond. Doen we meestal.
Tafels in een rechte lijn? Dat is jaren geleden dat ik dat heb gezien!
Je hoeft niet te gaan. Je kunt ook hier wachten.
Niet praten, kinderen.
Volg mij.
"Mijn elf honderd frank
Zou drie jaar voor mijn levensonderhoud zorgen.
Ik had werk voor mezelf gemaakt
Dat zou aandacht trekken van het publiek
En het zou mij een fortuin kosten of een naam.
Ik genoot van het leven op brood en melk
Als een kluizenaar in de Thebaid,
Ondergedompeld in de wereld van boeken en ideeën,
Een onbereikbare sfeer
In Parijs met al het lawaai,
Een sfeer van werk en stilte,
Waren, zoals een pop,
Ik zou mijn eigen graf bouwen
En wachtte op mijn geweldige en glorieuze wedergeboorte. "
Dat is van La peau de chagrin geschreven door Balzac,
Die jullie moeten kennen.
Dus we gaan een kort dictee schrijven,
om jullie niveau te bekijken.
Toch niet de tekst die u net heeft gelezen?
Pak jullie potloden.
Mijn elf honderd frank ...
Sorry, wat komt er na frank?
Stilte, alstublieft.
Zou mij financiëren..
Voor drie jaar."
We gaan een korte dictee schrijven,
om jullie niveau te bekijken.
Martine zou nooit zo'n dictee uitkiezen.
Denk je vaak aan Martine?
'S Nachts.
Krijg je nachtmerries?
Nee.
En als je niet kunt slapen?
Dan lees ik.
Hier, dit is voor jou.
Het is vreemd.
Je had het aan haar moeten geven.
Om zich te verontschuldigen.
Er zit spaghetti in de koelkast voor vanavond.
- Is goed. - En geld als je het nodig hebt.
Geen probleem. Heeft ze huiswerk?
- Alice? - Nee, dat heb ik niet.
Ik moet gaan.
Ik ben morgen in de nacht weer terug. Weet je nog?
Ik heb iemand gevonden die voor mij de volgende week gaat invallen.
Ik ben dan de hele week thuis.
Goed?
- Dan vertel je mij over de heer Lazhar? - Tuurlijk.
Ik kan niet wachten.
Kusje?
Ik moet ervandoor.
- Goedenavond. - Hallo.
Ik kom een pakketje ophalen.
Wacht even.
Dat is mijn favoriete jam!
Ook de mijne. Bedankt.
- Tot ziens. - Tot ziens.
De advocaat zal u niet echt helpen.
Want dit is geen burgerlijke of strafzaak.
Dus zeg gewoon dat wij hebben gesproken.
Ja, ik begrijp het.
Maar de commissaris zal niet makkelijk zijn. U moet hem zorgvuldig zijn vragen beantwoorden.
Goed.
Een doos jam?
Het is het eigendom van mijn vrouw.
Het spijt me.
Geen probleem.
Bent u in staat om te slapen?
Niet veel.
Heeft u nachtmerries?
U moet eens langs gaan bij een psycholoog.
Nee, heb ik niet nodig.
Goed, moet je zelf weten.
Maar lees uw eerste verklaring nog een keer.
Om uw geheugen op te frissen voor de hoorzitting.
Is goed.
Ik ben teleurgesteld.
Dat was prehistorische Frans!
- We hebben nog nooit dictee gedaan. - Nooit?
Geen Balzac, in ieder geval.
Martine gaf ons team presentaties.
Maar ik ben jullie leraar nu.
Maar ik geef het toe, dat het een slechte keuze was.
Bied je excuses.
Ik richtte niet op haar!
Kan me niets schelen, het was ongepast!
Sorry.
- Je moet ook je excuses aanbieden aan Simon. - Pardon?
Je moet ook je excuses aanbieden aan Simon.
Waarvoor?
We zijn niet in Saoedi-Arabië.
Gelukkig zijn we niet in Saoedi-Arabië.
Slechts één van jullie had "chrysalis" wel goed geschreven.
Ik denk dat het een ongelukje was.
Zit goed, AbdelMalek!
Wat is een "chrysalis"?
Een bloem.
Je denkt aan chrysant.
Iemand anders?
Een chrysalis is een insekten fase
tussen de rups en de vlinder.
In een kleine, breekbare cocon,
aan het voorbereiden om zijn vleugels uit te slaan, zoals jullie.
Hij praat net als Balzac!
Om het onderwerp te vinden, vraag je:
Wie of wat zou mij kunnen helpen?
Het is een BV.
Een wat?
Een bepalende voornaamwoord.
Dus, om dit onderwerp te vinden ...
Vragen we 'Wie?' of "Wat?" Dus ...
Wat zou mij in leven houden? Mijn 1.100 frank.
"Franken" is het onderwerp.
"Mijn" is de persoonlijke bijvoeglijk naamwoord ...
Het is een bepalende onderdeel. Een bezitterige onderdeel.
Persoonlijke bijvoeglijke naamwoorden bestaan niet meer.
Mijn moeder zegt dat ze nog steeds bestaan.
Jouw moeder en ik hebben dezelfde grammatica.
Boris! Wil je een kussen?
Hij heeft migraine.
Maar u heeft geen toestemming om hem een asprine te geven.
Natuurlijk, ik vergat het bijna.
Hallo. Kom binnen
Dank u.
Kennen jullie de psycholoog nog?
- Hallo, iedereen. - Hallo.
Ruim jullie spullen op.
De heer Lazhar?
Kan ik u even spreken?
Het zal niet lang duren.
Ik heb er over nagedacht
en Ik heb liever dat hun leraar niet aanwezig is.
Waarom?
Om psychotherapie te scheiden van de pedagogie.
Zo kunnen ze open praten.
Ze zijn heel open, geloof me.
Natuurlijk. Ik begrijp het.
Wat begrijpt u?
- Ik begrijp hoe u zich voelt. - Echt waar?
Maar laten we het op mijn manier proberen.
Zoals je wilt.
Fijn.
- Gaat alles goed in de klas? - Ja zeker.
Dank u.
Inheemse spiritualiteit.
Wat bedoel ik met inheems?
Indianen.
Indianen. Maar bedoel ik Indiërs uit India?
Noord-Amerika.
Noord-Amerikaanse Indianen, juist,
of volkeren van de eerste generatie.
Wie herinnert zich hoe we het..
feest noemen die wij in de zomer vieren
door alle Eerste Naties?
De Pow-pow.
Nee, de pow-pow is meer voor cowboys.
Iemand anders een idee?
- De Pow-wow. - Heel goed!
Open jullie boeken op pagina 81 ...
Jullie doen het in stilte 5 ...
4, 3, 2, 1 ...
Miss Claire!
Nu,nog even over de Inheemse spiritualiteit,
wie kan het uitleggen in zijn eigen woorden
wat een sjamaan is?
Hoi.
Hallo.
Gaat alles goed?
Claire is geweldig.
Geïnteresseerd?
Nee.
Ik ben niet op zoek.
Hoe gaat het met de klas?
Heel goed, dank je.
En de verfdampen?
Nee, die zijn nu weg.
Dit is een top ontmoeting.
Hoe bedoel je?
Het mannelijke aantal. Met u erbij, zijn we nu 50% vermenigvuldigd.
Klopt, kracht in aantallen.
Dit is een vrouw-ocratie hier, je zult het merken.
Ik mag niet klagen.
Ja natuurlijk, je bent je eigen baas.
De koning van de blikken.
Maar goed, ik ga ervandoor
Veel succes!
Bedankt, jullie ook!
Wat is dat voor spel?
Koning van de heuvel.
Koning van de heuvel ...
Ik heb foto's op internet gezien van Algiers.
Het is zo mooi, alles zo wit en blauw.
Ja, ze noemen het Algiers de Witte.
Hier is het meer, Montreal ijsschaaf Stad!
Het is wit, grijs, en honden-pis geel.
Dat is niet waar.
Weet je wat me opviel toen ik hier kwam?
Al het groen. Bomen overal ...
Kom van daar af!
Jongens, ik heb het jullie vaak gezegd!
Simon, AbdelMalek!
Kom.
In het Frans alsjeblieft, AbdelMalek.
Een jongens spel.
Het is een beetje gewelddadig.
Beetje ruw misschien.
Hoe gaat het met je klas?
Goed, bedankt.
Dank je wel!
- Geniet van uw lunch, Bachir. - Bedankt.
Het ziet er lekker uit.
Een kopje thee?
Nee hoeft niet, bedankt.
Het ministerie kan contact met u opnemen vanwege uw rijbewijs.
Vertel hen dat ze mij moeten bellen.
Wilt u dit zo snel mogelijk invullen?
Natuurlijk. Zo veel papierwerk!
"Studenten 'rechten en plichten."
Ik heb al een kopie.
Voor uw dictee, moet u zich aan passen. Balzac...
Natuurlijk.
En ik wilde ook even zeggen dat...
de wet de leraren verbiedt een student aan te raken.
Ik ben het volledig met u eens.
Tikjes, aan een arm trekken, zelfs een knuffel...
Geen enkel contact of wat dan ook. Dat laten ze niet toe.
Maar ik heb nooit iemand geslagen!
Ach, kom op zeg!
Natuurlijk, ik ben beschuldig u ook niet.
Het is een herinnering. Voor iedereen.
Eeuwen geleden, gaf ik ze een draag om de oor. Het werkte altijd.
Het waren geen eeuwen ...
20 jaar, bedoel je?
God weet dat sommige het verdienen. Ik heb er een paar toegediend...
Maar nu ben ik een school aan het leiden.
Geen probleem, Bachir.
Maar voor me in de rij was er een dikke dame ...
Maar ik bedoel, echt dik!
Dus ik sta in de rij ...
Ik heb een paar boeken voor u gebracht die makkelijker zijn voor dictee.
U zult deze leuk vinden.
Jack London.
White Fang. Dank u.
Engels... Wie is jullie docent Engels?
Martine Lachance.
Vetkans!
Ik ga jullie Engels leren als jullie het Frans onder de knie hebben ...
Vertel ons in plaats daarvan over Algerije.
Ik denk dat het een beter idee is om deze stof door te nemen.
Stilte, alsjeblieft!
Stilte! 4, 3, 2, ...
4, 3 ...
De heer Lazhar!
Ik had veel neusbloedingen op jouw leeftijd.
Ik was verliefd op iemand. Toen ze mij aansprak ...
Ben jij verliefd?
Dank u.
Tot ziens.
Wilt u een lift?
- Wat zei je? - Een rit naar huis?
Nee, dank je. Dat is heel lief van u.
Doei.
De bedreigingen waren gericht tot uw vrouw,
is dat zo?
Ja.
Nadat haar boek uitkwam.
Toen aan het hele gezin.
Beschrijf de bedreigingen.
Ze spraken over verraders, executie, de dood ...
Constante dood bedreigingen.
Raadsman, Ik zie dat uw cliënt zijn verklaring heeft ingestudeerd.
Mijn cliënt is met de dood bedreigd. Ik adviseerde hem om die term te gebruiken.
Ik verzeker u de bedreigingen waren zeer reëel.
U was een leraar?
Nee, Uw vrouw was een docente?
U was een?
Ambtenaar. Tot 1994.
Toen had ik een restaurant geopend.
Waarom was haar boek zo'n probleem?
Ja. De jaren '90 zijn voorbij. Algerije is weer normaal.
Algerije is nooit volkomen normaal.
Nou, de aanslagen zijn gestopt.
Als ik even mag vorige maand, waren er nog vijf aanslagen,
twee buiten Algiers, drie ...
Dank u. Ik heb die kranten knipsels ...
Dus, het boek van uw vrouw ...
Het bekritiseerde het beleid van nationale verzoening.
Veel criminelen werden vergeven.
Religieuze extremisten, maar ook politieagenten, soldaten,
die ook moorden hadden gepleegd.
Als een vrouw spreekt, maakt dat de mensen boos.
Toen u hier aankwam,
vroeg je om
Politiek asiel in de Republiek van Quebec.
Statenbond van Canada het is niet duidelijk.
Velen gaan ermee akkoord.
U zei dat je familie in gevaar was, maar u kwam alleen.
Inderdaad, waarom heeft u familie in de steek gelaten?
In steek gelaten?
Ik heb hen niet in de steek gelaten.
Ik kwam hier om de weg uit te bereiden.
Mijn vrouw kreeg haar visum na mij.
Ze wilde haar schooljaar afmaken.
Ze werd bedreigd, maar u was al vertrokken.
We waren allemaal bedreigd.
Maar niet zo ernstig dat ze weg snel moest weg vluchten.
Wat is het verschil?
De heer Lazhar ...
Ernstig of niet, wat is het verschil?
- Niet ernstig? - Dat is niet wat hij bedoelde.
Ze stierf. Ze zijn allemaal gestorven.
Ik ontken dat niet, maar ...
het gehele gebouw was verbrand.
Veel appartementen. Misschien was het niet gericht naar uw vrouw.
Ja.
Er waren veel flats.
Kijk ...
vertel ons de waarheid.
Mijn vrouw zou 25 juni vertrekken om 5 uur 's ochtends,
verborgen in een vrachtwagen.
Mijn zwager had een chauffeur gevonden.
Ze was van plan om te vertrekken naar Tunesië met de kinderen.
Die nacht werd het gebouw verbrand.
Iemand wist hiervan.
Ze werden allemaal gedood.
Mijn vrouw, Nourredine, Annissa ...
Ze waren allemaal levend verbrand.
Behalve Annissa,
die stierf toen ze sprong
vanuit het raam op de derde verdieping
om aan de vlammen te ontsnappen.
Nee, het is niet goed.
Kijk deze kant.
Nee zo.
Sta schuin. Zo.
Nee jullie, de andere kant op.
De andere kant, net een V.
Schouders zo doen.
Deze kant op.
Net als op een bruiloft.
Bachir, Komt u ook op de foto?
Natuurlijk.
De nieuwe leraar moet ook op de foto.
Er is hier een "mooien plaatsie".
Mooien plaatsie!
Een mooie plek, bedoel ik.
Mooie plek!
Spreek Frans!
Tot drie, wat zeggen we dan?
Cheese!
We kunnen ook "Bachir" zeggen!
Goed idee!
We zeggen Bachir!
Oké, dat vind ik goed.
In 3, 2, 1 ...
Voor degenen die al klaar zijn om stroken papier op de vis te zetten
te veel lijm is even slecht als te weinig.
Wanneer je de strip pakt, knijp het tussen je vingers
om de overtollige lijm weg te vegen,
zodat je het niet morst.
Simon, je doet iets fout.
Als je de lijm op de strips doet... Hier, kijk naar mijn vis...
Graffiti kan sociaal, politiek of racistisch zijn.
Of het kan een reclame of decoratie zijn.
Nu zetten ze borden
op de ramen van de begane grond om hen te beschermen
en tegen het stoppen van vandalisme.
Dus ...
Kortom, geweld op school
gaat niet alleen over vechten en pesten
en zo.
Vertel me, is stelen hetzelfde als vandalisme?
Helemaal niet! Stelen is niet vernietigend. En het is niet gewelddadig.
Eerst denken voor dat je praat, Vic!
Goed.
Jouw argument en je foto's waren sterk.
Maar let op je taal.
Mijn school is mooi.
Mijn school is mooi!
Simon!
Schei uit!
Ik luisterde naar je. Nu is het jouw beurt om te luisteren!
Ga verder, Alice.
Mijn school is prachtig.
Misschien niet de mooiste,
maar het is van mij.
Maar goed ...
Toen ik voor het eerst hier op school was,
bleef mijn moeder steeds zeggen hoe leuk het hier was.
Persoonlijk vond ik het wel oké ...
Maar nu zes jaar later, Denk ik dat het hier nog steeds leuk is.
Omdat het van mij is.
Een grote schoolplein om te voetballen en basketbal,
waar ouders hun kinderen afzetten in de ochtend.
Zij zorgen voor ons,
ze controleren of we luizen hebben,
hoe onze tanden zijn,
of we agressief zijn
of hyperactief.
Maar deze leuke school is waar Martine Lachance zichzelf heeft opgehangen.
Met haar blauwe sjaal om de grote pijp
op een woensdag avond.
Mijn moeder was in Miami omdat ze een pilote is van een luchtvaartmaatschappij.
Ik wou dat ze direct terug zou komen,
want ik had echt een moeilijke tijd.
Martine was vast ontmoedigd in haar leven.
Het laatste wat ze deed
was haar stoel omver schoppen om het te laten vallen.
Soms vraag ik me af of ze een geweldadige boodschap wou verzenden.
Wanneer we gewelddadig zijn, moeten we nablijven.
Maar we kunnen Martine Lachance niet laten nablijven,
omdat zij dood is.
"Het is moeilijk om te achterhalen of Martine's boodschap gewelddadig was.
"We kunnen dit niet door elkaar halen.
"School hoort niet gewelddadig te zijn.
"Je straft geweldadigheid met nablijven.
"Maar we kunnen Martine Lachance niet laten nablijven,
"Omdat zij dood is."
Een vreemde looptijd, vind je niet?
Hoe zouden zij reageren?
Er was een stilte.
Ze waren verontrust, denk ik.
Maar het deed hen goed.
Ik zou graag toestemming willen om de tekst te verspreiden over de hele school.
Waarom?
De tekst geeft een verlangen tot communiceren,
om te praten over de dood.
Nee.
Mag ik vragen waarom niet?
Ik vind de tekst gewelddadig.
Dat was het thema, het geweld en ...
Ookal.
Het is het leven dat gewelddadig is, niet de tekst.
Het is helemaal niet zo griezelig.
Het ontbreekt aan respect voor Martine.
Had zij dan respect voor haar studenten door zichzelf op te hangen in de klas?
Bachir, alstublieft!
Het spijt me.
Laat de psycholoog haar werk doen. Ik wil geen insubordinatie.
Dat is goed. Het was gewoon een idee.
De klas doet het goed, de cijfers zijn goed ...
wonderbaarlijk, tegenover hetgeen je vraagt.
Ik wil geen golven, ok?
Alice L'Écuyer, is er iets wat je wilt zeggen?
Indien dat zo is, zeg het in mijn gezicht.
Heb je nog iets te zeggen?
Wat heb ik u aangedaan?
Niet wat je mij hebt aangedaan. Wat je Martine hebt aangedaan.
Wat?
Hetgeen je iedereen verteld hebt.
Je weet niets. Je bent dom!
Nou, in dat geval, rot op.
Volg me niet als een zwerfhond.
Ze is altijd aan het concurreren met anderen, ze is nooit tevreden.
Maar ze is net een dynamo ...
Wanneer je hun ogen ziet schitteren, dan weet je dat ze het hebben begrepen.
Natuurlijk zijn er de minderen. ..
Marie-Frederique kan zich soms
gedragen met de andere op een assertieve manier....
Ze heeft altijd gelijk.
- Bijvoorbeeld? - Ze vindt het heerlijk om te verwijzen naar de regels.
Je bent nieuw, dus natuurlijk kent ze de school beter dan jij.
Het is niet de positie van studenten om
het gedrag van de leerkrachten te beoordelen.
Ze is een zeer goede student.
Maar ...
Soms vind ik haar houding een beetje ... stijf. Ja.
Stijf.
Dus, de Mr.Lazhar, omdat zij een kind is,
moet ze zich gedragen als een?
Juist, zo zou het kunnen zeggen.
Ok.
Ik denk dat met de dood van haar lerares,
uw aankomst hier, je verschillende methoden ...
mijn dochter probeert echt vol te houden.
- Ze heeft zich al erg sterk gehouden. - Absoluut.
Niet stijf!
Het is natuurlijk moeilijk geweest ook voor u.
Je komt niet hier vandaan, dus natuurlijk zijn bepaalde nuances u ontgaan.
Maar wees wat het ook mag zijn,
wij hebben de voorkeur dat u onze dochter onderwijst, en niet probeert op te voeden.
Ik wou alleen zeggen,
de kinderen hebben een lange weg afgelegd.
Ze zijn nu meer op hun gemak.
We kunnen onze sessies binnenkort beëindigen.
In een paar weken, en ze zijn al genezen? Geweldig!
Ze zijn niet ziek,
Al lijkt de klas op een ziekenhuis.
Je weet wel, een beetje kleur ...
Volgende week, Arabische les.
Kinderen, waar zijn jullie manieren?
- Ik weet waarom je dit verhaal wil. - Waarom?
De wolf laat zich temmen,
maar hij blijft wild, en onafhankelijk.
Wolven zijn mijn favoriete dieren.
Alsjeblieft.
Het is eigenlijk voor volwassenen, maar je bent volwassen genoeg.
Bedankt.
Boris, neem wat frisse lucht.
Het is heel eenvoudig. Doe je jas aan,
open je ogen, open je neusgaten.
Adem, ren, speel.
Vlieg weg als je dat kunt.
Je zult zien dat je migraine dan ook weggevlogen is.
En wanneer je terug komt,
vind je me rustig zitten, en nog in leven,
potloden slijpend.
Ok.
- Sire Stanley, slecht nieuws! - Wat is er aan de hand?
Luister, Melanie, Het is Sir Stanley.
Het is een Engelse titel, zeg het juist.
En probeer om meer te projecteren, ok?
Ga door.
We verloren onze kompas!
We doen net als in de oudheid.
We wijzen de kompasroos naar het oosten.
Stel je voor wat Livingstone allemaal gemist heeft.
De trans-Atlantische telegraaf.
Het Suez-kanaal.
Ik, Eugenie, de vrouw van Napoleon de derde,
verklaar de 162 km lange Suez-kanaal open!
Wat gaat u tegen Livingston zeggen?
Ik zou: 'Hallo'zeggen,vermoed ik.
Sorry. Vergeef me.
Het is geweldig!
Niet stoppen!
Hoe gaat het met de voorstelling?
Goed. De kinderen genieten ervan.
Wat vond je ervan?
Ik vond het leuk. Het is koddig, open ...
Open, echt waar?
Ik bedoel,
het is propvol met informatie, vrolijk,
maar het biedt een romantische visie
van de koloniale periode. Ja.
Das waar, ik zou het ook kunnen hebben over het Belgische Congo,
het plunderen, amputaties ...
Ik heb u beledigd.
Geen denken aan. Het is een fijne afwisseling van lege complimenten.
Ik was hier niet sinds Martine's overleden.
Het is moeilijk te begrijpen waarom iemand kiest om zichzelf te doden.
Maar nog moeilijker te begrijpen waarom zij ze het hier deed.
Tijd om te feesten?
Bachir!
Ze zien er overheerlijk uit. Wat zijn het?
Dit zijn makrout el Louz, en dit zijn tchareks.
Tchareks. dank je wel!
Dans met mij, Mr.Lazhar.
Wat zullen de mensen wel niet denken?
Iedereen weet dat ik uw favoriet ben.
Ik kan niet dansen.
Leugenaar.
Wat?
Je moet dansen met Claire.
Ga ervoor, alstublieft.
Dit zijn rijstwafels.
Rijstwafels?
Ja, ik heb ze gemaakt. Ik geef je het recept, als je wilt.
Oh,ja graag!
Ze zijn net als baklavas ... maar op de Quebec-stijl.
Interessant.
Geef dat terug rotzak! Geef terug!
Geef het nu terug!
Wat is er aan de hand?
Hij begon!
Wat is er met jullie? Wilt u het feest verpesten?
Verdomde mongool!
Ben je gek geworden?
Blijf staan, jonge man.
Wat bezielt jullie?
Was dat aardig wat je deed?
Geef me dat terug! Geef terug!
Blijf hier zitten.
Waar is Victor?
Hij is bij de verpleegster. Maar het is niet ernstig.
Emma zag de foto. Ze is er kapot van.
Dat is Victor's schuld!
Waarom had jij het? Van plan om het in te lijsten?
Hij is niet normaal!
Is jezelf ophangen in de klas normaal?
Pardon? Wat zei je?
We hadden zijn camera in beslag moeten nemen! Als dit ooit ...
Audrey, vraag de verpleegkundige hoe het met Victor is.
Als dat zo is stuur hem dan hierheen. Alstublieft.
Perfect.
Simon, is er iets wat je kwijt wilt over de foto?
Bachir, kunt u ons alleen laten, alstublieft?
Heb je het gezien?
Ik hoef het niet te zien.
Ik krijg Martine niet uit mijn hoofd.
De doden blijven in onze gedachten omdat we ooit van hen hielden.
En omdat zij van ons hielden.
Is je moeder er niet?
Ik weet niet waar zij is. Chicago, Miami ...
Wie komt je ophalen?
Mijn oppas.
Tot ziens.
Ik moet het budget hebben van uw einde-jaars uitstapjes op maandag.
Bachir, heb je al besloten over de jouwe?
Bachir?
Ja?
Uw einde-jaars uitje?
We gaan naar Molière's Imaginary Invalid.
De kinderen zijn vast verheugd.
Sommige ouders willen dat Simon wordt geschorst
voor het slaan van Victor.
Ze zijn weer samen aan het spelen.
Het is niet aan de ouders.
Natuurlijk wel.
Simon wordt steeds gewelddadiger.
Als het mij lag, dan had ik hem verwijderd.
De ouders zijn erg ongerust.
We kunnen deze uitbarsting straffen, maar Simon's foto wijst naar
een groter probleem.
Waar bent u aan het insinueren?
Niets. Ik heb het over de kinderen,het verdriet, de school.
Apart van de foto
wat heeft Simon misdaan?
Hij is erg agressief.
Wanneer je in zijn oor fluit?
Gruwelt hij om Martine.
Met die foto?
Laten we het niet nog eens opbrengen.
Wat opbrengen?
Martine gaf Simon bijles.
Een keer, toen hij problemen had thuis,
Omhelsde zij hem.
Hij duwde haar geweldadig weg.
Later klaagde hij dat
zijn lerares hem had "gekust".
- Gekust? - Nee.
Een kusje op de wang.
Ja. Nou, in feite was het een knuffel.
Ze was zo met iedereen. Teder.
Ze deed niets verkeerd.
Met uitzondering van een foute oordeel.
Een bemoedigende duwtje op de rug ... "Zwakke oordeel!"
Mijn kind kwam terug van zomerkamp met tweede-graads brandwonden ...
Gaston, alstublieft!
... Omdat zijn begeleider geen zonnebrandcreme op 'm mocht smeren.
Vandaag de dag werk je met kinderen zoals je radioactief afval behandelt.
Handen af ​of je verbrand!
- Je overdrijft! - Oh ja?
Probeer eens kinderen les te geven op een paard met bogen zonder ze aan te raken.
- Onmogelijk! - Ok, dank je wel, Gaston.
Dus ik neem mijn fluit
en laat ze rondjes rennen als een eikel,
en ze zien mij voor als een eikel.
Martine gaf het kind een troostende knuffel.
Ze werd verbrand. Ze vond het moeilijk.
Dat deed ze, maar je bent aan het extrapoleren.
Wij kunnen Simon helpen, of dump hem in iemand anders z'n tuin.
We kunnen hem nog steeds raken.
Ik stel een week nablijven voor en Ik zal een specialist erbij halen.
Een andere specialist!
Heb jij de opknoping van Martine zelf getekent?
Ik ben niet normaal, wist dat niet?
Je bent niet de enige die verdriet heeft.
Maar niemand anders was zo gemeen tegen haar!
Haar bezittingen. Van haar bureau.
We belden haar man. Hij kwam niet.
Ik was van plan om het weg te gooien.
Maar het kon nog nuttig zijn.
"Dus je kunt ze elke week een nieuwe fabel voorlezen.
Pierre is haar echtgenoot. Hij is niet gekomen.
Als het niet aan jou ligt,is het je broer.
Ik heb er geen.
Dan iemand dicht bij u!
Zo ernstig test je mij,
U, uw herders en uw honden.
Dikwijls heb ik gezegd: Wraak moet ik nemen.
Daarzo diep in het bos,
De wolf sleepte het lam en at het op,
Doof voor alle kreten.
Erg ontroerend, Mevr. Marie-Frederique Caron-McCarthy!
Wat leert deze fabel ons?
Het is niet eerlijk voor het lam.
Oneerlijk? Interessant. Waarom?
Het is niet de schuld van het lam.
Weet je nog hoe de fabel begint.
"Macht maakt het goed. Zo duidelijk in het zicht. "
Bent u het eens?
Wat maakt het uit of we het eens zijn of niet?
Zelfs als de wolf verkeerd is, hij wint het argument.
Net als jij.
Betekenis?
Een leraar krijgt altijd zijn zin, ook al is het oneerlijk.
Om het verder te verkennen, schrijf een fabel
over het thema onrechtvaardigheid.
Om het eerlijker te maken,
Ik zal er ook een schrijven dat jullie kunnen corrigeren.
Ga, vlucht je docent is onrechtvaardig.
Nog een fijne avond!
- Bachir. - Hallo.
Ik dacht dat de pijpen klopten.
Leidingen kunnen kloppen? Geweldig.
- Hoe gaat het? - Goed, dank je.
- En met u, mevrouw Martel? - Goed, dank je.
U kunt me Claire noemen.
Ja, zeker.
Uw jas?
Dank u.
Alsje Voor u, een amandel samsas.
Dank u.
Kan ik je iets te drinken aanbieden?
Een glas rode wijn?
Mevrouw Dumas is niet aangekomen?
Pierrette haalt het niet.
Ik moet even naar de keuken.
Een beetje etnische muziek?
Nee, mijn iPod is gewoon op shuffle.
- Shuffle? - Ja, shuffle.
Oh, shuffle!
- Je hebt geen idee wat het betekent. - Nee.
Het betekent gewoon "willekeurig".
Het is de iPod die dan de muziek kiest.
Net als een MP3-speler, weet je wel?
Een etnische voorgerecht?
Dank je wel, later misschien.
Onderwijs je meer dan alleen maar theater?
Theater, vervoegingen,
woordenschat, dicteren,
samenstelling ...
Het spijt me,oprecht,
Ik kan dit niet doen.
Ik weet niet wat ik moet zeggen.
Het is gewoon een diner. We kunnen het ook uitstellen.
Ik bedoelde het curriculum.
Het spijt me!
Nee, het is mijn schuld. Ik ben zo bang voor school.
Ik maak me zorgen om de kinderen.
Ik stel me hen voor als volwassenen, maar nog steeds als kinderen praten.
En het is mijn schuld,
want ik ben vergeten om wat kleur in hun leven te brengen,
wat Afrikaanse viooltjes in het klaslokaal.
Ik voel me schuldig dat ik hen in de steek gelaten heb.
Zelfs degenen die we niet konden bereiken, laten we niet in de steek.
Kende u Martine Lachance goed?
Zeer goed, ja.
Denk je dat er een link was tussen Simon en haar zelfmoord?
Martine voelde zich zeer lang niet goed.
Ze had paniekaanvallen.
Maar zelfmoord ...
- Kunnen we van onderwerp veranderen? - Naar?
Je verliet Algerije als gevolg van terrorisme?
Je zou het zo kunnen stellen.
Wanneer?
Een paar jaar geleden.
- Heb je lesgegeven tijdens de oorlog? - Nee.
Nou, ja.
Ja.
Heeft u dit besproken in de klas?
- Waarover? - Terrorisme, de slachtoffers?
Je bedoelt de doden, Claire?
- U gebruikte mijn voornaam. - Ja.
Geen weg meer terug.
Het zou vreemd zijn, dat geef ik toe.
Meer wijn?
Absoluut.
Het wordt een beetje warmer, en daar?
Poeh hey!
Nee, ik heb iemand voor het diner.
Nee, een collega.
Het is hem.
Algerije.
Arabië is 4,000 km vanaf daar.
Ik bel morgen, mam.
Ok, doei.
Mijn moeder in Chibougamau.
Ik ben ook een immigrant.
Ik verliet mijn thuisland voor Afrika.
Ik zag Dakar, Bamako,
Ouagadougou, voor Montreal!
Deelt u dat met je kinderen?
Ja.
U moet het ook delen met uw kinderen.
Wat moet ik delen?
Uw verhaal, waar je vandaan komt.
Nee.
- Hoe zit het met jouw cultuur? - Het staat niet in het curriculum.
Maar ballingschap is een andere soort reis.
Nee, Claire.
Voor de meeste immigranten, is het een reis zonder papieren
ontworteld naar een land wiens cultuur vreemd is.
Ja.
Ik weet niet waarom, de violette is stervende.
Te dicht bij het raam, misschien.
Je moet er tegen praten.
- Over wat? - Alles.
Over u. Vertel het over jezelf, Bachir.
Het zal verschrompelen van verveling!
Jammer dat je dat denkt.
Kom op, jongens.
Terwijl ik aan het slenteren was ... slenteren ...
T-e-r-e-n.
- Gespannen? - Imperfect.
... Mee in de zonschijn. S-c-h ...
ij-n.
Wie weet wat een nimf is?
Boris.
Een nimf is als een insect die klaar is om te veranderen
een vlinder, als een pop.
Zeer goed.
En een andere woordenschat?
Defenestreren.
Is dat Balzac?
Nee, een krantenartikel.
Zijn we het nieuws aan het corrigeren?
Defenestreren betekent het werpen van een venster.
Leg die krant weg.
Mijn opa defenestreerde zichzelf.
Een lange tijd geleden in Chili, het leger had hem gevangen genomen.
Hij werd gemarteld.
Hij pleegde zelfmoord nadat ie werd vrijgelaten, of na het ontsnappen ...
Heb je dit eerder besproken met iemand?
Met mijn moeder.
Toen Martine zichzelf gedood had, zouden we ...
Het is niet hetzelfde!
Ik heb nooit gezegd dat het zo was.
Met opa,weten we waarom. Vanwege de marteling.
Met Martine, hebben wij geen idee waarom.
Heeft iemand anders hierover gepraat thuis?
Waarom praten we over zelfmoord? Je bent geen psycholoog.
Gesproken zoals met je ouders.
Iedereen die wil spreken, voel je vrij.
Wil je iets te zeggen?
Iedereen denkt dat we getraumatiseerd zijn. Maar de volwassenen zijn dat eigenlijk.
Iemand anders?
Simon wil praten.
Ben je gek?
Waarom heb je dan je hand omhoog gedaan?
Dat deed ik niet. Als je iets te zeggen, zeg het.
Ik heb al gezegd wat ik te zeggen had in mijn samenstelling.
Ga je gang, gooi het eruit!
- Simon. - Zeg dat het mijn schuld is!
Jij zei dat, niet ik.
Wees respectvol.
- Gore lafaard! - Alice!
Ik zal je zeggen wat ze denkt. Dat het mijn schuld is.
Het is mijn schuld, omdat ik klikte over mevrouw Lachance.
Ik wilde niet dat zij mij ging behandelen zoals mijn moeder.
Simon, je was gek op Martine net als de rest van ons.
Ze gaf je privileges en heeft je geholpen met je huiswerk.
Ze gaf me de camera, zonder dat ik het gevraagd had.
Ik heb nooit gevraagd voor een kus!
Leugenaar!
Ze omhelsde je nadat je huilde.
Ben je nou blij? Om te vertellen dat ik huilde.
Je hebt zeker nooit gehuild. Je bent perfect, een echte kerel.
Het is waar, ze heeft mij nooit gekust.
Maar ze omhelsde me, en ik vond het niet leuk.
Het is niet mijn schuld.
Het is niet mijn schuld, wat er gebeurd is, toch?
Het is niet mijn schuld?
Het is niet jouw schuld.
Martine voelde zich niet goed.
Ze wist dat ik de melk bracht op donderdag.
Ze wist dat ik haar zou aantreffen en zo zou zien.
Probeer niet om een ​​betekenis te vinden voor Martine's dood.
Er is er geen.
Een klaslokaal is een plaats voor ...
Het is een plaats
van vriendschap,
van het werk,
en hoffelijkheid.
Ja, hoffelijkheid.
Een plek vol leven.
Waar je je leven besteed.
Een plek waar je van je leven geeft.
En niet om de gehele school te infecteren met jouw wanhoop.
De Algiers proces-verbaal is ingediend door een raadsman
het bepaalt dat de brand geen ongeluk was.
en het bevestigt dat het
een criminele aanval was op uw gezin.
Dus, als u mij toestaat ...
Verklaar ik mede
dat de asielzoeker
een vluchteling is in de zin door het verdrag.
Het is gebleken dat zijn vrees terecht is en
vervolging voor enige reden en dit onder het verdrag vallen.
Tevens verklaar ik dat hij in nood is voor bescherming
en dat de repatriëring van hem naar Algerije hem zou ontmaskeren
vanwege bedreigingen op zijn leven
of de dreiging van wrede en ongebruikelijke behandeling of bestraffing.
Er is een goede reden om te vrezen
dat het terug sturen van hem zou hem ontmaskeren en er is risico op marteling.
Ik heb uw stoel gerepareert.
Bedankt.
Bachir!
Maak kennis met mijn moeder.
Hallo! Ik ben verheugd om u te ontmoeten!
Ik ook. Ik heb zoveel over jou gehoord.
Volgens de regels is het strikt verboden om dit te zeggen,
maar Alice is mijn favoriet!
- Mijn kus! - Daag.
Ik wens je goede dag.
Ik wilde je bedanken.
Het was al moeilijk met alles,
en omdat ik veel weg was.
Ze was erg volwassen.
Je gaf haar zo veel steun. Je was ...
Standvastig.
Dus dank je wel.
Heel hartelijk bedankt.
- Tot ziens. - Dank je wel!
Moest je nou zo nodig baggeren over Martine?
Wat? De kinderen brachten het zelf op.
Bachir, geen spelletjes spelen.
U blijft haar graf heropenen.
Je stuurde Alice's tekst naar Simon's ouders, ondanks dat ...
Hij heeft zijn ouders nodig, die zijn totaal afwezig.
Bachir, stop!
Je hebt geen permanente verblijfsvergunning.
Je wist het al?
Je bent een vluchteling.
Je verzweeg dit?
Toen ik erachter kwam, besloot ik het te laten gaan.
De klas maakte het goed.
En nu?
Nu is de aap uit de mouw.
Marie-Fred's ouders zetten mij onder vuur. Ze hadden het onderzocht.
Simon's ouders hadden gebeld.
Ik kan het niet allemaal negeren. De Raad zit achter mij aan.
Wat deed je in Algerije?
Ik runde een restaurant.
Shit!
Ik weet niet wie van ons er dommer uit ziet.
Ik zal hun niet in de steek laten. Het jaar is voorbij.
Audrey is nu met jouw klas. Ik heb een vervanger gevonden.
U kunt iets doen.
Ik heb al te veel gedaan.
Ze laten me tenminste dit jaar afmaken.
U?
Het spijt me zo.
Haal je koffer op tijdens de pauze. We sturen de rest wel op.
Ik wil geen scène trappen voor de kinderen. Begrijp je?
Laat me voor de klas staan vandaag.
Ik zal dan vertellen dat ik moet vertrekken.
Ik kan niet gaan zonder afscheid te nemen.
Martine vertrok zonder afscheid te nemen.
Boris?
Je krijgt een bonuspunt voor het raadplegen van een woordenboek.
Ja!
Victor, het is heel goed dat je het op zocht.
En nu, als je wilt, kan je mijn fabel corrigeren.
Ja!
Ik zal het lezen. Wanneer je een fout ziet, stop je mij.
- Klaar? - Ja.
De boom en de Chrysalis
door Bachir Lazhar
Na een onrechtvaardige dood, is er niets te zeggen.
Helemaal niets.
Zoals hieronder zal duidelijk worden.
Van de tak van een olijfboom,
Hing een kleine pop met de kleur van een smaragd.
De volgende dag zou het een vlinder zijn, bevrijd uit haar cocon.
Uit. U-i-t.
De boom was blij om te zien dat zijn pop was gegroeid,
maar in het geheim, wilde hij haar houden enkele meerdere jaren.
Meerdere, m-e-e-r-d-e-r-e.
"Zolang ze mij maar herinnert."
Hij had haar afgeschermd van windvlagen,
redde haar van de mieren.
Maar morgen zou ze vertrekken
in haar eentje de roofdieren confronteren en het slechte weer.
weer, w-e-e-r.
Die nacht,
verwoestte een brand het bos,
en de pop werd nooit een vlinder.
Bij het ochtendgloren, was de as koud,
waar de boom nog steeds stond,
maar zijn hart was verkoold,
getekend door de vlammen, getekend door het verdriet.
Getekend door het verdriet.
Sindsdien
Wanneer een vogel neerstreek op de boom
vertelde de boom over de pop die nooit wakker werd.
Hij verbeeld zich hoe zij haar vleugels uit zou slaan,
fladderend over een heldere blauwe hemel,
dronken van de nectar en vrijheid,
de discrete getuige van onze liefdes-verhalen.
Vertaald door: Oemoe & MrPopo Controle door: MrPopo